今天是Ivy的最後一堂課了
Nido班的主題是補之前漏上的動作發展
IC班的主題是學步兒的心裡發展及媽媽的角色
因為是最後一堂課了
所以今天大家都準備了一些小點心
好像開小party~
小瑞媽咪還很費心的煮了一大鍋紅豆紫米粥 魯魯很捧場的吃了1/3碗
兩堂課的時間魯魯不是黏著我就是大聲說話 讓我今天的課幾乎沒聽到什麼東西 ~_~ 只好很混的打上Ivy老師的講義分享給大家囉~ ***** IC班講義: 學步兒的心理發展與媽媽的角色 ***** 學步兒的心理發展 ●徘徊在嬰兒與幼兒之間 ●基本信任: 對世界的信任 + 對自我的信任 ==> 探索世界 ●肛門期 (身體的使用 + 可以做到) ●規範 + 生活習慣的養成 ●基本人格的奠定 ●和母親的互動 ●對父親的態度 ●所謂的"兩歲小霸王" ●自我表達 媽媽的角色 ●生活重心的轉變 - 夫妻關係 - 家庭與事業 - 自我的認定 ●和寶寶的互動 - 嬰兒 ==> 學步兒 - 教育者 ●不同型態的母親 - 犧牲型 - 強勢型 - 朋友型 ●放手+放心 ●我好你也好 ●母性直覺 推薦書籍: 遊戲力 ***** 講義結束分隔線 ***** 魯魯今天跟小哥哥玩得超high 還跟小哥哥一起看繪本 魯魯問"這是什麼啊?" 小哥哥就會講繪本裡的東西給魯魯聽 看他們的互動非常的可愛
不過..我也發現了魯魯好像有點"欺善怕惡"的現象 有一個小妹妹手裡拿著小火車 魯魯二話不說一把從小妹妹手中把車車搶走 而小哥哥有一隻鴨鴨布偶魯魯很想拿 布偶放在小椅子上..魯魯怎樣就是不敢去拿 只是一直在布偶旁邊徘徊 或是一直來跟我說"鴨鴨自己拿" (翻譯: 我想要拿鴨鴨) 真的是差別待遇喔! =_= 今天有問Ivy關於語言方面的問題 之前Ivy老師說過對孩子盡量ㄧ個仁固定只講一種語言..以免造成混淆 但Ivy老師也介紹過ㄧ些英語繪本 這樣的話..跟小孩講英語繪本的時候該怎麼辦? Ivy老師說如果是講繪本 就看繪本是哪種語言就用哪種語言講 不必刻意再用中文去解釋內容 除非小孩自己發問 因為我們是在"念繪本"..而不是在溝通說話 Ivy老師說的盡量固定一種語言...指的是在溝通說話方面 因為溝通說話的部分還包含了情緒..情感等更深層的東西 唯有用自己最熟悉的母語..才能充份表達出我們所要傳遞的東西 對於奠定語言基礎與溝通表達能力是最好的選擇! 十堂父母成長課程已經全部上完了 很高興可以在這裡獲得這些經驗分享 以及認識這些志同道合的媽媽們 希望以後還有機會再見面~
小瑞媽咪還很費心的煮了一大鍋紅豆紫米粥 魯魯很捧場的吃了1/3碗
兩堂課的時間魯魯不是黏著我就是大聲說話 讓我今天的課幾乎沒聽到什麼東西 ~_~ 只好很混的打上Ivy老師的講義分享給大家囉~ ***** IC班講義: 學步兒的心理發展與媽媽的角色 ***** 學步兒的心理發展 ●徘徊在嬰兒與幼兒之間 ●基本信任: 對世界的信任 + 對自我的信任 ==> 探索世界 ●肛門期 (身體的使用 + 可以做到) ●規範 + 生活習慣的養成 ●基本人格的奠定 ●和母親的互動 ●對父親的態度 ●所謂的"兩歲小霸王" ●自我表達 媽媽的角色 ●生活重心的轉變 - 夫妻關係 - 家庭與事業 - 自我的認定 ●和寶寶的互動 - 嬰兒 ==> 學步兒 - 教育者 ●不同型態的母親 - 犧牲型 - 強勢型 - 朋友型 ●放手+放心 ●我好你也好 ●母性直覺 推薦書籍: 遊戲力 ***** 講義結束分隔線 ***** 魯魯今天跟小哥哥玩得超high 還跟小哥哥一起看繪本 魯魯問"這是什麼啊?" 小哥哥就會講繪本裡的東西給魯魯聽 看他們的互動非常的可愛
不過..我也發現了魯魯好像有點"欺善怕惡"的現象 有一個小妹妹手裡拿著小火車 魯魯二話不說一把從小妹妹手中把車車搶走 而小哥哥有一隻鴨鴨布偶魯魯很想拿 布偶放在小椅子上..魯魯怎樣就是不敢去拿 只是一直在布偶旁邊徘徊 或是一直來跟我說"鴨鴨自己拿" (翻譯: 我想要拿鴨鴨) 真的是差別待遇喔! =_= 今天有問Ivy關於語言方面的問題 之前Ivy老師說過對孩子盡量ㄧ個仁固定只講一種語言..以免造成混淆 但Ivy老師也介紹過ㄧ些英語繪本 這樣的話..跟小孩講英語繪本的時候該怎麼辦? Ivy老師說如果是講繪本 就看繪本是哪種語言就用哪種語言講 不必刻意再用中文去解釋內容 除非小孩自己發問 因為我們是在"念繪本"..而不是在溝通說話 Ivy老師說的盡量固定一種語言...指的是在溝通說話方面 因為溝通說話的部分還包含了情緒..情感等更深層的東西 唯有用自己最熟悉的母語..才能充份表達出我們所要傳遞的東西 對於奠定語言基礎與溝通表達能力是最好的選擇! 十堂父母成長課程已經全部上完了 很高興可以在這裡獲得這些經驗分享 以及認識這些志同道合的媽媽們 希望以後還有機會再見面~
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