踢踢STYLE

某一堂的父母心課程
老師印了一篇文章 - 談[玩]的重要性 給大家看
然後要大家回想看看自己童年時期，與大人玩的美好經驗

我想了又想，實在想不太出來什麼與大人玩的美好經驗
在我的印象裡，小的時候因為家裡做生意
父母都必須顧店，常常是很忙碌的!
白天，我大多都是跟鄰居在外面玩耍
有時候玩到晚上店要打烊了才被喊回家
跟父母之間印象比較深刻的，也許是吃宵夜的時光吧~
那時候很流行啤酒屋
有時候爸媽關店後，會帶著我跟哥哥去啤酒屋吃宵夜
比較特別的是有ㄧ次，爸爸只帶我一個人去
雖然只是吃炒蜆仔，炒空心菜，還有喝超大杯可樂
但是那種"爸爸只有帶我去"的"特別"感覺，如今還是印象很深刻
也是個很美好的記憶吧~

除了與父母之間
印象很深刻的，應該就是幼稚園的老師吧!
我大概是在兩歲多的年紀，就開始上幼稚園
聽媽媽說，當時他並非要我這麼小就去上學
而是因為年長我兩歲的哥哥，每天一到學校就哭著不肯進去 or 哭著不讓媽媽離開
當時的我是跟著媽媽送哥哥去上學的
每次媽媽要帶著我離開時，我就是那個哭著不肯出來的
最後，幼稚園的園長跟媽媽說，既然我不想回去，那乾脆也把我留下來陪哥哥吧!
由於我的年紀還太小，幼稚園也沒有適合我讀的班級
於是，大部分的時間都是園長親自帶我
在正式進入小班就讀之前的那段日子，我都是園長的小跟班~
園長是位男老師，長像還挺兇的，對小朋友也很嚴格
幼稚園裡大部分的小朋友都怕他，只有我不怕
也許是我從小就跟在園長身邊，有ㄧ種獨特的優越感吧?!

上了小學以後
大部分的記憶，都是跟同學一起玩耍
有時候大家會約一大早在操場集合賽跑
每節下課都迫不及待的衝出教室去打躲避球或跳橡皮筋
放學後也會相約去圖書館看書，或者騎腳踏車到處閒晃
除此之外，媽媽也提供我上才藝課的機會
從幼稚園開始就學鋼琴
整個小學生涯中，陸陸續續也曾上過書法、珠算、畫畫、心算、美語等課程
但所有的課程要不要繼續上，媽媽都會尊重我的決定
這些課外活動，幾乎都是依照自己的興趣喜好來做決定
不喜歡的話，上個一期就停，喜歡的話，就繼續上下去~
且這些才藝課也不會把自己的課餘生活排的滿滿
所以，我其實還是有很充分的"野馬時間"(在外面到處野)..噗~
記得在小五升小六的那個暑假
我告訴媽媽，小學的最後一年我要好好的玩
所以當大家都開始戰戰兢兢的找補習班補英文，為上國中做準備時
只有我，反而把所有課程都停了
真的是認真的好好玩了一年!
所以，回想起來，我的童年真的過的很充實又快樂

老師帶領我們
藉著回憶、分享這些童年美好的或不美好的經驗
來告訴我們這些經驗有多重要
又是如何的影響著我們與孩子之間的相處關係

『玩』- 是一種地基，也是刺激孩子發展的一種方式
『玩』- 也是關係感的建立 (與孩子的一種連結)
透過玩樂，其實可以學習到很多東西
不過，如果是帶有目的的玩， 就會變的沒創意也缺少了刺激囉!
從玩樂當中可以發展的方面如下:
※ 身體 / 生理
指的應該就是大肢體的發展
※ 心理
透過某些遊戲也可以是一種發洩的方法
例如丟抱枕or打枕頭戰就是一種很好的發洩遊戲..噗~
※ 語言
玩遊戲也可以發展語言，學習如何與人溝通
※ 人格
從遊戲中建立自信
※ 開啟創意
可以一邊玩一邊創作，啟發想像力
※ 人際互動 - 學習尊重
在遊戲中，可以讓孩子學著如何跟人互動，如何尊重別人

課堂中有同學分享一些跟大人玩不愉快的經驗
例如: 有些大人喜歡給小孩哈癢，雖然孩子笑的亂七八糟，但可能實際上孩子根本不喜歡這種遊戲
嘴裡一邊笑一邊喊著不要玩了不要玩了
但大人還是不肯停手，以為孩子還樂在其中
這其實就是一種"不尊重孩子"的行為
所以跟孩子玩耍當中，即使是大人，還是要有分寸，要先尊重孩子，孩子才能學習尊重別人
如果孩子不懂尊重別人，將來他在與別人互動上，很容易因為不懂尊重而變成侵犯了別人
玩是要有尺度與界線的
不會玩，不尊重另一個人的尺度 = 白目
所以，玩的過程與拿捏也是一門學問

針對最後這一項，關於尊重
我其實有很多感觸
就拿魯爹來說，他其實很愛跟小孩玩
但我發現，他常常是很一相情願的以他自己的方式在"玩"
在我看起來，某些行為應該算是"捉弄"了吧!
例如，喜歡故意碰一下魯魯，或拿走他的玩具，然後看他氣的哇哇大叫，他就覺得很樂
老師說，通常有時候某些人有這種行為，可能是因為他們以前也是如此被對待
我想了想，覺得魯爹應該是小時候也常被這樣捉弄，所以以為這樣也是一種玩樂的方式吧?!
希望魯爹能改掉這個"壞習慣"
我們要先能尊重孩子，孩子也才能學會尊重別人
身教很重要啊~~~~~

在老師給我們閱讀的這篇文章中
有一些非常好的句子及觀念，是我很認同的
摘要如下:
※ 不會玩的人，是不懂自由的人。這些人不但對自己有所限制，對別人也會不自覺地扣滿枷鎖。
※ 人的個性，像樹的年輪，是一圈一圈發展出去的:
嬰兒的一圈，代表愛與享受；孩童的一圈，代表創作與幻想；
少年的一圈，是玩耍及嬉戲；青年的一圈，是情愛與探索；
成人的一圈，則象徵現實與責任。
一個完全的人，要具備上述所有特性。
※ 這一圈一圈的發展，有一定的程序，如果有一圈未完成而被破壞，這個人的個性就會受傷，不夠完整。
而其中最容易失去或被壓制的，是玩耍及嬉戲的一圈，一般家庭及學校，都不鼓勵孩子玩樂。
※ 成年人教養孩子，往往是把自己身上現實及責任那一圈，過早地往孩子身上套。
※ 兒童的學習，大部分是從玩耍中產生的。
~以上摘自大師說舞中的章節~

說到玩，我自認是個還蠻會玩的人
童年時期雖然居住在都市，但卻也活得像個鄉下孩子
整天都在外面野，溜冰、打球、騎車、跑步、游泳、爬山、抓蟲樣樣來
國中時期雖然要拼聯考壓力大，但我們班也可算是A段班裡面最愛玩的一班吧?! *_*
上了高中後就更會玩了，每天搞社團辦活動，育幼院院訪、街頭義賣、參加各大社團成果展等等，可以說是忙到廢寢忘食
而大學生活因為人在國外，也有了很多不同的體驗，除了參加溯溪、登山、滑雪、騎馬、露營、釣魚等活動之外
最特別的，應該就是在電台當DJ的特別經驗了吧!!
大學畢業後愛上自助旅行，自己規劃的旅遊去過紐西蘭、澳洲、日本、加拿大、法國、巴里島、土耳其、希臘、關島等地方
曾經有的願望是要環遊世界..哈!!!

我是個這麼愛玩的人
所以，我當然希望我的孩子也是個會玩及能玩的孩子
經過了這一堂課
讓我更了解自己是一個怎麼樣的人，也更清楚自己的方向
希望我也能帶領孩子朝對的方向前進~~~~